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內容簡介:
獻給剛拿到單眼相機、想拍出好照片的您。
這是本教您如何踏入數位攝影領域的入門書籍。要學好攝影，必須先將相機內外摸個透徹。作者不以艱澀複雜的文字敘述相機的構造或成像原理，而是以相片實例，呈現出攝影時需博客來書店注意的各個基本原理知識。在增進攝影技術的道路上，最重要的是累積拍攝經驗，日後在遇到各種不同的情境時，才能學以致用，留住特有的風采。作者將自身多年來的實戰經驗，集結成七種外拍題材，讓讀者能彷彿身歷其境般，感受攝影現場的氛圍，作為自身的經驗學習。尤其是人像攝影的部分，更包含了如何與模特兒溝通、互動的課程傳授，讓您在實拍時能更得心應手。最後，作者還加入了一整章的Adobe Lightroom數位暗房詳細操作介紹，除了基本的Lightroom工具操作解說外，也教導如何賞析經過修正調整的相片，讓您享受數位攝影的後製樂趣。本書特色博客來＊真正以學習立場編寫的數位攝影入門書籍，簡單扼要，易讀好懂＊正確示範和錯誤示範，照片對比一目了然，立刻知道問題在哪裡
＊七大種外拍情境，描述實際拍攝時可能會遇到的狀況與應對方法
＊詳細介紹Lightroom數位暗房編修技巧，讓照片更美麗動人博客來網路書店博客來網路書局作者簡介陳思豪民國65年出生於台灣台北
私立真理大學畢業
曾任職於婚紗攝影
目前任職於媒體業著作
數位攝影的第一堂課｜松崗｜2009年
黑白顯影｜果禾文化｜2010年
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- 作者： 陳思豪 新功能介紹
- 出版社：松崗 新功能介紹
- 出版日期：2012/11/28
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
抗議教育部的課綱，不如上網捍衛編寫維基百科的台灣史
對於公民運動，我支持任何表達自己意見的學生合法抗議行為，但首先得知道「為何而戰」。
唐太宗有句名言：「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。」以前史官權力很大，好的壞的都要正確寫，才能讓後世統治者警惕，想當然爾出現許多史官為了忠實記載歷史，被當權者殺害的案例。文天祥就曾在「正氣歌」裡，歌頌「在齊太史簡，在晉董狐筆」作為天地間正氣表現，表達史官捍衛史實，不容竄改的精神。
如果課綱微調抗爭是為了傳達正確的台灣歷史，那麼「史官情節」似乎就是抗議團體集體認同的價值觀。
在以前資訊不透明的時代，歷史的傳承記載掌握在史官的手中，所以史官如何拋頭顱灑熱血維護「正史」的真實，這樣的行為的確是值得歌頌。
但是到了現在資訊透明媒體多元的時代，如果抗議學者與學生仍把教育部歷史課本當成「正史」的地位，以為修了課綱就會改變歷史，那還真是忽略了網路時代多元媒體的力量。
其實不認同歷史課綱文字內容的人想平反很簡單，拍一部電影的效果更好！
舉例來說，根據贊成保留使用舊課綱文字「日本統治」的學者解釋說，用「日本統治」四個文字反應日治時期台灣獨立建設發展的歷史。坦白說我資質理解駑鈍無法體會，但是我看了馬志翔導演的熱血電影「嘉農KANO」，就非常有感覺了。
根據贊成使用新課綱文字「日本殖民統治」的學者解釋說，用「日本殖民統治」這六個文字才能反應那時期日本對台灣不平等待遇。坦白說我文學造詣有限也無法體會，但是我看了魏德聖導演的原住民電影「賽德克•巴萊」，也就非常了解與認同了。
我出生在台灣高唱三民主義統一中國的年代，大學時看鄭南榕先生的「風起雲湧」，五年前看龍應台的「大江大海1949」，現在還會透過網路看對岸知名脫口秀「曉說」談蔣介石的八卦。
現代人想了解歷史，有網路Google，有稗官野史，電視劇，傳記電影，布袋戲，還有各種歷史博物館，二二八紀念館這麼豐富多元的管道，區區一個歷史課綱修改就能代表一切，抹滅其他史料敘述嗎？
論述到了這裏，整件事情比起當年太陽花反黑箱服貿，似乎有些「不知為何而戰」。
教育部有錯嗎？如果大家都已經這麼關心課綱，官僚部長還搞程序黑箱當然有錯。但若要細數教育部的錯誤，我以「錯誤總影響度100%」為例：
廣設大學消滅技職體系，造成畢業生高學歷低薪水的錯誤影響度，我認為超過50%。
十二年國教多元入學匆促上路，反造成學生辛苦多元補習的錯誤影響度，我認為超過30%。
但課綱微調這件事嘛，我實在看不出來它的錯誤影響度有多高，因為這只是個意識形態議題。
用「意識形態」打選戰是上一個世紀的伎倆，政治人物巧妙製造選擇題吸票爭取支持，原本是無可厚非，但鬧到有學生燒炭自殺，有學生毆打自己的父母就太誇張了。
利用單純的學生，讓當事人覺得自己是黃興在搞革命，旁觀者只看到黃飛鴻在演無影腳。
好吧，如果抗議團體真的有「史官情節」，非常清楚「為何而戰」，我誠摯建議與其爭吵這全台灣只有史學家會解釋的課綱文字差異，還不如大家回家好好上網分工，捍衛編寫維基百科裡的台灣歷史內容吧！
畢竟在Google打「台灣歷史」關鍵字查詢，第一出現的是維基百科，不是教育部的歷史課本！如果擔心改教本課綱就會影響所有學生的歷史觀念，那還真是太小看台灣學生的知識搜尋能力呀！
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/抗議教育部的課綱，不如上網捍衛編寫維基百科的台灣史-075410368.html
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