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購物網攝◆寄生：用看得見的影像，傳達看不見的思緒追加好評

藝術設計是不能勉強的，但是經由學習才能提升自我！

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商品訊息功能:

內容簡介: 人類是什麼時候想著要將自己的影像固定下來的?
攝影是捕捉？是偷襲？
相機的不斷進步，是覆蓋還是取代?
照片記錄的是什麼?是人們想表達還是想隱瞞的?

攝影科技與硬體的不斷更新
但於其內涵，只不過是人性的延展
尋求片刻人生的昇華
我們雖移植攝影，
但永遠無法複製人心
博客來網路書局
本書特色

一本從古至今，關於影像記錄的那些事與相機的流變，透過相片與相機，帶領我們反思與反芻記錄下的歷史，用影像見證文化的一切。
博客來網路書店
不斷超越的相機、影像、技術，跟隨凝結的人性；對於攝影，就像是人性的延伸，攝影之於人，如同依附於人性底下，不斷演化而出的產物，透過本書聆聽那些寄生於攝影的人類低語。
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  作者： 宋剛明    新功能介紹
• 出版社：佳魁資訊    新功能介紹
• 出版日期：2013/12/25
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

挑戰極限！一群「高關懷」同學 翻修廢棄鐵馬 要從南投騎到台灣最南端

一群「高關懷」(註)學生，在南投名間鄉吉甲學生中心利用暑假期間，在廢棄鐵馬中發揮創意，從構圖設計到裁切、焊接、彩妝到創意鐵馬完成。將在8/18-8/22一連5天從南投名間鄉騎著自己創作改造的鐵馬勇闖南台灣到鵝鑾鼻，挑戰自我極限。

這些孩子常流連網咖，打架滋事，這段鐵馬旅程對孩子而言是辛苦的挑戰之旅，對陪伴的義工更是耐心愛心的最大考驗，但因著這些孩子有需要，我們在這裡陪伴他們突破局限，重新調整自我價值觀。

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出發時間:8/18上午8點授旗

出發地點:南投縣名間鄉南雅街69-5號(名間立體停車塔旁)

連絡電話:049-2738438，0961-058238焦恩禮，0983-208993沈麗美。[/nop]

【註】高關懷學生是指學生具有身體上及心理上的困難與問題，需要老師們主動關懷、協助處理其危機狀況。這些學生們在外顯的，可觀察的行為上表現出來的有以下特徵：[nop]

(1).企圖自殺或傷害自己的學生。

(2).企圖傷害或殺害他人的學生。

(3).罹患精神疾病、情緒不穩定或精神病發作的學生。

(4).被暴力或性侵害的學生。

(5).遭遇嚴重失落或創傷的學生，例如面臨墮胎決定、得知重大疾病、離婚或分居、分手、失業、重大災害後的倖存者等。[/nop]

他們在情緒、學業、人際關係表現上可能會有憂鬱、成績低劣、獨行、對人生茫茫、家庭聯結力低、長期心情低落、有自傷的可能、過度壓抑、人際關係不穩定等等現象。

而此時學校教育所能提供給他幫助，就在於協助學生們能夠平安度過危機，回復問題處理的能力。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/-033103732.html

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